كتبت: أسماء محمود
قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، إنه عند توليه المسئولية واجه العديد من التحديات التي تعيق العملية التعليمية ووجود تعليم جيد.
مقال له علاقة: مؤشرات تنسيق الثانوية العامة 2025 أدبي الحد الأدنى لكليات المرحلة الأولى
وزير التعليم
مقال مقترح: اعتماد نتيجة الدبلوم الفني فوق المتوسط لطلاب مركز التكنولوجيا المتميز بنسبة نجاح 81.25%
تحديات العملية التعليمية
وأوضح عبد اللطيف في حواره مع الإعلامي أسامة كمال في برنامج “مساء دي إم سي” المذاع على قناة “دي إم سي” أن: أول التحديات هي كثافات الفصول وعجز المعلمين وارتفاع عدد المواد في التعليم الثانوي ونسبة الحضور في المدارس ضعيفة
نسب الطلاب في التعليم الرسمي
وتابع أن 87 % من الطلاب يتعلمون في تعليم رسمي عام، وهناك 13 % من الطلاب يدرسون في التعليم الخاص. وأضاف: “لدينا أكثر من 25 مليون طالب في كافة مراحل التعليم الأساسي وما قبل الجامعي”
كثافة الفصول
وتابع وزير التربية والتعليم أنه لم يعد هناك فصل في مصر به أكثر من 50 طالبا، موضحا أن استراتيجية التعامل مع كثافة الفصول اعتمدت على استغلال الفراغات المتواجدة في المدارس مثل غرف الكنترول وكذلك تطبيق نظام “الفصل المتحرك”، مشيرا إلى أن الوصول بكثافة الفصول لما دون الـ50 طالبا هو رقم مُرضٍ جدا، كما كان لديه عجز في أعداد المعلمين يصل إلى 469 ألف معلم، ودخول 98 ألف فصل جديد لخفض كثافة الفصول زاد من العجز في عدد المعلمين، لكنه استطاع حل أزمة عجز أعداد المعلمين، ولا يوجد مادة أساسية داخل الفصل بدون معلم.
خطط مستقبلية
يسعى وزير التعليم إلى تحسين جودة التعليم من خلال تطوير المناهج وتدريب المعلمين على أساليب تدريس حديثة. كما يعمل على تعزيز الشراكات مع مؤسسات التعليم العالي لتوفير بيئة تعليمية أفضل للطلاب.
أهمية التعليم الفني
يشدد عبد اللطيف على أهمية التعليم الفني كجزء أساسي من منظومة التعليم، حيث يسعى إلى تطويره ليواكب احتياجات سوق العمل ويعزز من فرص الطلاب في الحصول على وظائف مناسبة بعد التخرج.
التعليقات